Принципы гуманистической направленности педагогического процесса

Руководитель: Чозгиян Ольга Петровна

Каб. № 54

Гуманная педагогика – достояние для устремленного Учителя, для Учителя, целенаправленно развивающего в себе высшие человеческие качества, необходимые в профессиональной деятельности: любовь и доброту, творчество и новизну, оптимизм и терпение, понимание своего учительского величия и скромность.

Принцип гуманистической направленности педагогического процесса – ведущий принцип образования, выражающий необходимость сочетания целей общества и личности.

Принцип гуманистической направленности педагогического процесса требует:

• гуманного отношения к личности ребенка;

• уважения его прав и свобод;

• предъявления воспитаннику посильных и разумно сформулированных требований;

• уважения к позиции ребенка даже тогда, когда он отказывается выполнять предъявляемые требования;

• уважения права человека быть самим собой.

ТРИ ПОСТУЛАТА ВЕРЫ УЧИТЕЛЯ В РЕБЕНКА:

• Первый постулат: Ребенок – Явление, а не случайность.

• Второй постулат: Ребенок как Явление несет жизненную Миссию, которой он должен служить.

• Третий постулат: Ребенок несет в себе величайшую Энергию Духа.